Du 17 au 18 octobre 2018, l’ISDR-BUKAVU a organisé un Conseil Pédagogique dans le cadre de la valorisation des acquis de professionnalisation des étudiants en cette année académique qui a débuté le 15 octobre 2018. Le Conseil Pédagogique, chapoté par le Comité de Gestion et ayant réuni 50 agents a été une occasion pour la communauté académique de l’ISDR-BUKAVU de réfléchir d’une part sur la mission traditionnelle de l’université à savoir l’enseignement, la recherche et le service à la communauté ; et d’autre part d’identifier les défis actuels auxquels est confronté l’ISDR-BUKAVU.

Pendant deux jours, le corps académique et scientifique ont analysé tour à tour les questions liées aux pratiques agricoles, aux sorties professionnelles, aux stages de troisième année de Graduat (G3) et de Licence (L2), aux ateliers professionnels, à la visibilité de l’ISDR-BUKAVU et à l’éthique professionnelle.

Sur le plan éthique, les participants ont promis de migrer de formateur fantôme vers un éducateur digne. Les membres de ce Conseil se sont réunis en 5 Ateliers qui ont permis de dégager les recommandations à mettre en œuvre dans le court, le moyen et le long terme. Ces cinq ateliers ont respectivement réfléchi sur les questions et thématiques ci-après :

Atelier 1 : La redynamisation des pratiques agricoles à l’ISDR-Bukavu sont en baisse suite à l’insuffisance d’encadreurs, au manque d’outils aratoires performant, aux semences  améliorées et au dépôt semencier. Atelier 2 : Cet atelier a développé trois sous-thèmes : (1) l’efficacité des sorties professionnelles, (2) la capitalisation des pratiques et sorties professionnelles, (3) la coordination des sorties professionnelles. Atelier 3 : Le renforcement de l’organisation des stages en G3 et en  L2. Atelier 4 : Le renforcement de l’organisation des ateliers de professionnalisation à l’ISDR-BUKAVU. Deux ateliers professionnels (atelier sur le secourisme et sur la saponification) sont opérationnels à l’ISDR-BUKAVU sur une dizaine qui existaient jadis. Atelier 5 : Augmentation de la visibilité et de l’influence de l’ISDR-BUKAVU par les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) : Radio, Presse Ecrite, Panneaux publicitaires, site Internet, réseaux sociaux, …).

Ces différents ateliers ont proposé des recommandations ci-après :

• Création d’une Unité de Coordination des pratiques agricoles à doter des ressources minimum pour son fonctionnement efficient et efficace ;
• Valorisation des produits des pratiques agricoles (semences, pépinières agro forestières, …) ;
• Production des protocoles des recherches concertés et des méthodes d’analyse pour la récolte et le traitement des données issues des sorties professionnelles de G1 et G2 ;
• Constitution des banques de données thématiques sur les lignes de base du développement humain dans les axes des sorties hebdomadaires ;
• Recréation d’un Bureau de Coordination des sorties professionnelles ;
• Production d’une fiche d’évaluation des enseignants et des étudiants impliqués ;
• Production d’une cartographie des maisons utilisatrices des stagiaires ;
• Signature du partenariat pour faciliter l’utilisation des étudiants en stages de professionnalisation ;
• Organisation d’un atelier préparatoire des stages, sa supervision (profil et condition des superviseurs) et son évaluation ;
• Création de nouveaux ateliers professionnels et renforcement de ceux qui existent ;
• Création et renforcement des capacités des étudiants à s’auto-employer, à s’investir dans les micros-entreprisses ;
• Création d’une cellule permanente chargée d’intégrer la communication et d’assurer des formations continues ;
• Usage optimal des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) : Radio Universitaire, Presse écrite, affichage des panneaux publicitaires, poster et usage du site web www.isdrbukavu.ac.cd;
• Abandon des e-mails de masse au profit des e-mails professionnels où le label isdrbukavu est mis en relief ;
• Acquisition d’un équipement capable d’élargir le rayon d’écoute  ainsi que réviser la grille de programmes de la Radio universitaire pour lui donner un focus scientifique ;
• Amélioration de l’anglais au Centre d’Apprentissage et de Formation en Anglais (CAFA).

Les différentes communications présentées à cet atelier peuvent être consulté en détail sur ce lien.

Propos recueillis par Bernadin Sebahire et Antoine Bishweka